大卒後、福祉指導員としてに東京都特別区に入区、通所更生施設、心障会館を経て、保育所・幼稚園の障害児巡回指導を担当。臨床発達心理士、社会福祉士資格を取得。子ども発達センターににて、発達段階がわかるアセスメント表の開発、感覚と運動の視点による手作り教材を作成し始める。就学支援シートと成育歴ファイルの開発を中心的に行う。区立教育委員会に異動。学齢期版就学支援シートを開発、知能検査、専門家チーム派遣、リソースルームの設置を進める。平成26年東京都特別支援教室モデル事業に関わる。「切れ目のない支援」「教員が動く」「巡回心理士派遣」「専門員の設置」などを検証し、乳幼児期から学齢期までのアセスメント表などの各種様式の活用により、小中学校を中心とした年間１００件の訪問、保護者を交えたケース検討会を実施。延べ１０年間２０００ケースの支援計画・個別指導計画の作成助言を行う。平成28年すべての区立小中学校に特別支援教室を設置。平成３０年障害福祉課に異動。公認心理師資格取得。権利擁護、障害者虐待、差別解消法相談窓口相談。区立自立生活支援センター所長。福祉施設との連携が必要と感じ、令和２年４月より発達障害福祉サービスコンサルタントとして開業。現在、一般社団法人臨床発達心理士認定運営機構代表理事。目白大学、白百合女子大学、東京未来大学非常勤講師。茨城県母子保健センター相談事業心理専門員として活動中